宜兴教育云

江苏省陶都中等专业学校教育教学督导实施方案

教育教学督导是现代教学管理的有效方法和途径，是教学管理过程的经常性工作之一，是保障学校的教育教学质量的有效监控手段。为了进一步促进我校的教风和学风建设，切实有效地提高教育教学质量和教师教育水平，使教学、实训及学生管理工作的质量监控与评价工作经常化、科学化和制度化，充分发挥督导评价机制的正向推动作用，特制定本实施方案。

一、工作机制

学校的教育教学督导是在校长室的领导下，由质量管理处牵头负责，与教学管理处、学生工作处等处室和系部通力合作，协同做好课堂教学质量、学生实习实训、班级建设与学生素养培育等工作的监控与评价。

在实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，对教育秩序、教育水平、教育质量进行监督、检查、评估和指导。通过监控与评价，了解教师的教学过程和教学效果，总结与挖掘工作中具有示范效应的经验，分析工作中存在的问题，提出解决问题的意见并加以反馈，从而促进教学质量和教学管理水平的提高。

二、组织机构

1、督导领导小组：

组长：校长、校党委书记

成员：各副校长

2、督导工作小组：

日常工作小组：质量管理处、教学管理处、教师发展处、学生工作处相关行政领导和工作人员

专职督导小组：退职行政人员

兼职督导小组：宜兴市教学能手以上的骨干教师、校企合作单位专家

三、工作职责

1、日常工作小组：贯穿于全学期，不定期巡查督导，随机推门听课。对教学工作进行巡视的同时，督查班风、学风及课堂秩序（包括出勤情况、课堂纪律等），发现问题，及时反馈，并提出改进的措施和办法，质量管理处汇总随堂听课情况和各部门督查意见，以周为单位撰写督导报告。

2、专职督导小组：以课堂督导为主，另采取调阅教师教案、召开座谈会、检查学生课堂听课状况、抽查学生作业及试卷、分析学生成绩、参加师生活动，学生问卷调查等多种形式进行督导并及时将督导评价情况反馈给质量管理处。

3、兼职督导小组：根据质量管理处和其他职能部门的安排，积极参加各部门组织的常态化督导、阶段性督导、专项性督导工作，在督导工作中依据《江苏省陶都中等专业学校专、兼职教育督导员工作条例》切实履行相应权利与义务，并及时将督导意见反馈给被督导对象和质量管理处。

四、工作形式

1、抽查听课

根据教学管理处课表安排，临时选择听课对象，不预先通知，直接推门听课。主要关注教师教学常态，发现教师日常教学优缺点。

2、预约听课

根据教师学期课表，预约选听教师一堂课。主要关注教师教学资源的最大整合和利用。预约听课时可同时预约多名教师上同一内容的课，一课多听。

3、学生评教

通过线上、线下问卷调查、学生访谈等形式，及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，在督导过程中重视学生的主体地位，充分调动学生的主动性和积极性。

4、实训巡视

注重教师工作作风和实训环节的秩序及细节，考核实训环境，查看学生动手操作的主动性等。

四、工作结果及处理方式

1、各督导员在督导过程中做好相关文字及影像记录，并填写好《江苏省陶都中等专业学校教育督导听课评价表》，经全面综合衡量后对教师课堂教学情况和班主任班级日常管理工作情况作出评价，并提出相应的改进建议。质量管理处整理资料后，以《督导报告》的形式反馈至校长室和相关部门。

2、各督导员应对整改情况进行跟踪、复查，各相关教师必须根据教学督导提出的整改要求，认真研究改进措施，限期进行整改。对那些未能在限期内作出整改者，给予严肃批评教育。

3、教学督导结果与教师年度考核、绩效工资发放和专业技术职称评定等事项挂钩。

江苏省陶都中等专业学校质量管理处

                                                        2018年9月