宜兴教育云

陶专教〔2020〕2号

学校关于提升现代学徒制实施质量的意见

各校区、系部（学院）：

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020-2022年）》（苏教职〔2020〕6号）和无锡市、宜兴市相关文件精神，积极推进学校教育教学改革，进一步提升学校办学质量水平，现就现代学徒制的实施工作提出以下意见。

一、工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人、服务发展为根本，以促进质量提升为核心，推进学校现代学徒制人才培养质量的提升，为我市产业实现高质量发展提供有力的技术技能人才支撑，为学生的高质量就业和职业生涯发展提供更扎实的基础、更通畅的路径。

二、主要任务

1.推进机制建设

教学管理处根据上级文件精神制订现代学徒制的监管框架、各方权益、合作企业的资格标准及师资标准，明确学徒培养的标准以及书面合同的签订要求。各系部根据书面合同的基本要求，与合作企业、学生及其家长签订具体的书面合同，明确学徒报酬、安全等权益，学徒制项目的时长及工学比例以及制订质量保障方案。要让企业、学生及其家长等利益相关者充分参与制度设计与制度实施，构建对话机制，协调各方权益，实现学生、企业和教学的共赢。

2.落实项目运行

教学管理处要通过申报方案、阶段总结和结项报告等方式进行各系部的现代学徒制的项目评估，检查项目设计是否遵循学徒培养标准，是否基于企业需求，是否保证利益相关者的共同参与，是否符合专业人才培养方案。系部要协同利益相关者构建现代学徒制项目合作机制，要明确系部与企业、负责项目的专业教师与学徒制的企业导师、班主任与现代学徒制项目的学生的责任人员及其任务清单，并定期检查落实贯彻情况。系部要协同企业制订现代学徒制的学徒招聘、管理机制，保证各方权益得到充分表达，尤其要保障学生权益。教学管理处要根据上级文件精神制订企业导师的选拔、管理及激励制度，系部要协同企业推进企业导师队伍建设。

3.加强教学实施

教学管理处要制订现代学徒制的教学内容、教学组织、教学监督和教学考核的基本要求，保障现代学徒制教学实施的质量。各系部联合企业，确定学生在学徒制期间需要学习的专业技能、软技能与可迁移技能等内容要求，科学合理、职责明确的教学方案、培训流程，凸显现代学徒制特质的教学评价标准以及考核机制。

4.进行项目评估

教学管理处要制订现代学徒制的质量评估机制。质量评估机制包括个体成效、学校成效、企业成效和社会成效等维度。系部要进行项目成效的自评，评估学生在学徒期间的知识技能发展、技能等级证书获得、就业或职业发展机会、以及薪酬变化等，评估自身与企业的融合及学徒培训的完成状况，评估企业获得的人力资源、培训绩效，评估项目的利益相关者参与率和社会影响力等。

三、工作职责

1.根据工作职能，教学管理处是现代学徒制项目的管理主体，代表学校制订现代学徒制的现代学徒制的监管框架、各方权益、合作企业的资格标准及师资标准，明确学徒培养的标准以及书面合同的签订要求，通过申报方案、阶段总结和结项报告等方式进行各系部的现代学徒制的项目评估，根据现代学徒制的教学内容、教学组织、教学监督和教学考核的基本要求，进行现代学徒制教学实施的质量评估，以及进行现代学徒制的成效评估。

2. 根据主体原则，系部是落实现代学徒制项目的实施主体，要根据学校相关要求，协同具体的企业、学生及其制订现代学徒制项目的实施方案，保障利益相关者的各方权益，加强现代学徒制项目的运行管理和教学实施，加强现代学徒制项目的绩效评估，不断提升专业办学的社会影响力。

四、相关要求

1.2020年10月份制订学校关于现代学徒制项目的相关标准制度，各系部立足专业实际，根据上级和学校的相关制度构建现代学徒制的管理机制和实施方案，做到一项目一方案，一学生一合同。

2.学校将于2020年11月份进行各专业现代学徒制已有项目的质量评估，将项目成效纳入系部年度教学质量评估。

3. 各系部应将现代学徒制项目纳入专业人才培养方案，并在实施前向教学管理处提交项目申报方案，在项目结束后提交项目结项报告，学校一般安排3月份进行项目申报方案评估、9月份进行项目结项报告评估。

江苏省陶都中等专业学校

2020年9月5日