宜兴教育云

江苏省陶都中等专业学校

关于深入开展专业调研活动的通知

各系部：

为进一步落实《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》、《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》等文件精神，对接本地区支柱产业、战略新兴产业和现代服务业，培养服务适应区域经济转型升级需求的技术工人，科学制(修)订2022级专业人才培养方案；进一步明确我校设置专业的培养目标和定位，为课程体系构建和课程改革提供参考意见和建议，特组织开展本次专业调研工作。

一、调研目的

调查社会对各专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，明确用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求，了解同类学校同类专业学生就业现状，为准确进行专业定位、打造专业特色、人才培养方案修订、专业群课程体系优化、课程标准制定奠定坚实基础，为后续专业调整提供科学依据。

二、调研对象

行业企业、兄弟院校、政府部门、本专业毕业生和在校生。

三、调研形式

以实地考察、座谈交流和问卷调查为主，辅以个别访谈、电话采访等形式（各系部结合各自专业特点自行安排）。

四、调研时间

因后续要修订2022级专业人才培养方案，因此本次专业调研于2022年4月20日前完成。

五、调研内容

1.深入了解专业对应区域内相关产业发展现状

在确定专业所依托产业的基础上，对宜兴市产业现状进行补充调研，了解相关产业现状，如企业数量、年产值、企业职工数量、人均产值，较大规模企业数量，发展趋势等，主要解决专业设置与产业结构对接的问题。

2.了解校企共同体企业岗位设置，分析职业能力要求

了解校企共同体企业的职业岗位(群)以及人才需求结构状况，掌握企业对高素质技术技能人才需求状况，用工来源及人才需求数量；确定岗位典型工作任务，对典型工作任务进行深入调研与研讨，主要确定工作过程、工作环境、工作对象、工具器材、工作方法、劳动组织、工作要求等，明确工作标准和规范，分析典型工作任务对学生知识、能力、素质的要求。

3.调研相关的职业资格证书

针对本专业面向工作岗位应具备的职业资格，对相应的国家职业标准进行调研。通过走访校相关企业，了解职业资格证书、技能等级证书、国际通用的资格证书和企业认证标准，对每个职业标准要求的技能，每项技能的工作内容、技能要求、专业知识要求做系统梳理。将职业资格标准的要求转化到人才培养规格要求中去。

4.毕业生及用人单位调研

对毕业生进行跟踪调查，主要了解以下几点：一是近三年来本专业毕业生的升学率、就业率、对口就业率以及就业单位情况，并进行分析研究毕业生初次就业情况，包括就业企业、就业岗位、工作时间、主要任务；二是毕业生职业岗位升迁情况，包括岗位名称、职务职称、工作时限；三是目前岗位情况，包括岗位名称、工作年限、担任职务，主要任务；四是毕业生对专业知识、专业技能、素质培养以及岗位从业素质要求的认识与建议。

六、相关要求

1.分工安排

注意：以专业开展调研，不得以专业群调研。

2.相关材料

（1）完成专业调研报告；

（2）专业调研的原始资料（含问卷调查表、统计表、参与人员签名的企业调研会议纪要与访谈记录、照片等）

江苏省陶都中等专业学校

2022年3月15日

附件：专业调研报告模板