基于“找问题、促提高、树典型”的工作思路，近日，在校长室的领导下，学校质量管理处联合相关处室、系部开展了三校区期中专项督导。
本次督导以班级教育和学科教学情况为切入点，采用随堂听课、巡查教室、查阅资料、学生访谈、教师座谈等多种方式，对相关班级进行全方位的督导，共计随堂听课61节，学生问卷调查165份，学生访谈73人，教师座谈43人，在各个环节完成的基础上，三个校区根据督导情况分别形成校区督导报告。
本次督导总体情况良好：任课教师能关注资源整合，课堂气氛活跃，学生参与度高，随堂教学亮点凸显，共计16节课被评为优秀课，被督导班级在班级文化建设方面都各有特色，班主任工作手册、授课计划表、教案等教学资料记载齐全；与此同时，督导中存在的问题显示出共性，部分教师未能充分发挥引导作用，专业与思政元素挖掘不到位，学生主体性地位不明显，班级文化建设中专业特点展现不充分。
为期一周的督导实事求是地反映了教师的教学质量、教学效果和班级情况，学校将以本次期中专项督导为契机，进一步关注学生主体，依托信息化手段，在提升教师自身素养的同时切实有效地促进学校教育教学质量的全面提升。
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